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九月的阳光变得温和透过教室的窗户在崭新的课本上投下明亮的光斑。

二年级的学习生活逐渐步入正轨。

课程比一年级加深了增加了英语口语和简单的计算机入门。

季晨熙适应得很快他上课专注作业工整成绩稳定地位列前茅。

但在这种平静的表面下一种新的、细微的变化正在他身上发生。

周四下午的体育课是新学期第一次队列训练。

体育老师吹着哨子要求二（一）班按身高重新整队。

孩子们叽叽喳喳地移动着寻找自己的新位置。

季晨熙按照指令站到了男生队伍的第三排中间。

“立正！稍息！”老师洪亮的口令在操场上回荡“从今天起这就是我们班的基本队形！以后集体活动、出操都要记住自己的位置快速整队听明白了吗？” “听明白了！”孩子们参差不齐地回答。

季晨熙站得笔直目光平视前方是前排同学的后脑勺。

体育课的内容是练习原地转法和报数。

当老师喊“向右看齐”时季晨熙和同学们一起小碎步移动调整间距用眼角余光标齐排面。

一切都很正常。

直到老师下达“报数！”的口令。

“一！” “二！” “三！” 清脆的童声依次响起。

轮到季晨熙了他深吸一口气清晰地喊出：“四！” 他后面的男生紧接着喊：“五！” 声音落下队列短暂安静等待老师下一步指令。

就在这片刻的寂静中季晨熙的眼角余光不经意地扫过自己身体的右侧。

按照队形那里应该站着一个同学与他肩并肩。

但现在那里是空的——只有阳光照射下他自己被拉长的、孤零零的影子。

一瞬间一种极其突兀的、冰冷的“空缺感”攫住了他。

那个位置应该是爸爸上次参加学校“亲子运动会”时在家长接力跑项目中站的位置。

那天爸爸穿着便装笑着揉乱他的头发说：“儿子看爸爸给你拿个第一！” 然后像一阵风一样冲了出去…… “季晨熙！注意力集中！”体育老师的声音把他拉回现实。

他猛地回过神发现同学们已经开始做热身运动了只有他还僵在原地。

他脸一热赶紧跟上动作心里却像被什么东西堵住了。

接下来的整节课那种“空缺感”如影随形。

做广播体操时他感觉到右手侧空荡荡的风；自由活动踢毽子时他看到别的小朋友和爸爸一起玩抛接球笑声阵阵；甚至当老师让大家两人一组练习抛接沙包时他都下意识地先朝右边看了一眼然后才默默地和旁边落单的李小虎组了队。

放学路上季晨熙比平时更沉默。

楚颜察觉到了他的异常轻声问：“宝贝今天体育课不开心吗？” 季晨熙摇摇头踢着路上的小石子过了好一会儿才闷闷地说：“妈妈今天站队……我右边没有人。

” 楚颜愣了一下随即明白了。

她握紧儿子的手没有说什么安慰的话只是用力地、紧紧地握了一下。

回到家季晨熙没有立刻写作业。

他走到客厅墙角那里挂着一张放大的“亲子运动会”合影。

照片上爸爸笑得一脸灿烂汗水浸湿了额发一手揽着楚颜一手将他高高抱起他手里攥着爸爸赢来的卡通贴纸笑得眼睛眯成缝。

爸爸的身影恰好填补了此刻他心中那个冰冷的空缺。

晚上睡觉前季晨熙在成长记录本上画了一幅简单的画：一排整齐列队的小人但其中一个矮小些的小人右边空出了一个位置用淡淡的阴影表示。

在那个空缺里他画了一个高大的、虚线勾勒的透明身影守护在旁边。

在画的下面他写道： **【今天体育课站队我右边是空的。

】_ **【以前那里站着爸爸。

】 **【有点不习惯心里空空的。

】 **【但我知道爸爸不是真的不在了。

】 **【他只是换了一种方式站在我身边看着我。

】 【当我站直的时候爸爸就在我心里和我一起立正。

】 写完后他放下笔走到窗前看着窗外安静的夜景。

他挺直小小的脊背对着玻璃中自己的倒影轻声地、却异常清晰地说：“爸爸你看我站得直吗？” 玻璃中的影子仿佛和记忆中那个高大身影重叠在了一起。

那一刻季晨熙明白有些空缺永远无法被填补但爱和记忆会化成一种无形的力量站在那个空缺的位置上成为他生命中最坚实的依靠。

队列里那个空位从此以后将被一种沉默的守护和一份沉重的骄傲所占据。

夜风吹动窗帘孩子的心中关于“存在”与“缺席”的理解又加深了一层。

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